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『老師』這個職業！！
《小朋友的天真無邪，家長交付予老師的責任重大啊！》
今天下午開會，主任要我務必追蹤我們作文班的任課老師是否有做"電訪"這件事，
晚上恰好沒課，於是乎自己先開始工作吧！
其實剛開始真的不知道該說什麼，好像沒什麼大事要報告，
就先抓出幾個比較有問題的學生，一一撥打，
有的家長只是聽你說，好像就是你要怎麼做，我就配合就是，
有的家長就跟你說孩子在家的狀況，然後你就有更多東西回報給主任，哈哈，
不是啦，這樣反而能抓出學生的問題在哪裡。
幾通電話之後，上個廁所，
看到我們安親班的何老師還沒離開教室，
何老師是去年退休的國小老師，她的教書經驗豐富，
很受家長老師推崇，對待學生也像自己的孩子一般，
想到自己這學期臨時接的幼稚園正音班，
上了三次課吧，著實有問題，
實在不知道自己這樣上課到底對不對！？
於是走進教室，請教何老師，
我跟她說：主任其實上學期就問我要不要接正音班的課了，
但是，我一直不敢接，也是我那麼久以來唯一一次拒絕他，
原因是我覺得自己有時候發音不正確，連自己說什麼都不清楚，
再者注音符號耶！我要從何教起啊？
何老師笑笑的告訴我：
其實之前她經過教室外，聽到我上課，
就想跟我說，有時候我的教法會有錯誤，有時後聽到的又是對的，只是不好意思跟我說罷了！
唉！我就知道我上正音課會有問題！！
何老師舉例給我聽：
三個注音符號疊在一起的音，叫做 " 結合韻 " ，
比如：『ㄒㄧㄚ』，
教學生時，要先把 『一』和『ㄚ』拼起來，唸『呀』的音，
再把『ㄒ』加上『呀』，唸『蝦』，
錯誤的教法是：『ㄒ』『一』『ㄚ』---『蝦』，
從上往下唸下來，就是錯誤的！
她說，現在有些年輕老師都是這樣教，這是錯誤的，
明天再把她的教材和錄音帶借我，自己回家好好練習吧！
回家的路上，想想今晚的經過，
當家長越信任你，你的責任就越大，而且責無旁貸，
每件職業背後一定要下過苦工，
最近我覺得我對作文教學越來越有興趣，是一件很好玩的事情，
但是遇到了正音這件事，就不是那麼好玩了！
心裡還是有點偷懶，想說反正未來我不教正音就沒事了，
不過，誰知道未來還有什麼事情遇得到呢？
還是改變心態努力充實自己比較重要啦！
雖然，現在的心理還是不從居多！！